师生关系
邹欣老师关于大学中的师生关系有很，邹老师总结为餐馆、食客的关系、老板/雇员的关系、保姆/幼儿的关系、哥们/哥们的关系、路人甲/路人乙的关系、狱警/犯人的关系。
以及许多人认为最理想的师生关系：健身教练/健身学员的关系。在这种关系中，学生有变好的欲望，老师有经验资质，有帮助学生变好的能力和意愿。我认为在学生都成年，有自己的思考能力，并能为自己行为负责的情况下，这种师生关系确实是非常理想的关系，我也很希望和自己的老师建立这种关系。如何提问
提问的目的不是为了轻而易举地获得答案，而是为了逐步培养自己的思考能力，去形成自己分析问题、解决问题的思路。
提问前要有自己思考，要对问题的答案已经有了初步探究的过程，在这个过程中可能会遇到新的问题，这些在寻找答案中遇到的问题往往才是有价值的问题。
在提问中要学会准确描述自己的问题，同时注意谦虚的态度。 提问后不管有没有得到帮助，先表达自己的感谢。如果问题没有得到解决，想一下是不是自己的提问方式不对，是不是对问题的描述不充分不准确，是不是还可以向其他对象提问。ubuntu安装中遇到的问题
Ubuntu上学期已经装好了，现在回想一下的话，注意一下镜像版本和VMWare版本的兼容性问题，基本就是傻瓜式安装。
课下测试的题目
同样这些题目上学期已经做过一遍了，不过这学期重做还是有许多答不上来。总体来说，在学习过程中用过的，都能记住，一些概念性的问题会记不清，几个命令几乎没用过，现在再看过去完全是陌生的。
所以说，做中学，温故而知新，对于我们掌握知识很有必要。预备课程
老师为我们准备了三门预备课程，bash脚本编程、操作系统原理与实践、TCP/IP网络协议基础。
Bash脚本编程这门课，讲的内容都比较基础，课程中准备的练习题目和例程也不够多，还是需要自己在实践中多用，在实践中掌握。 操作系统原理与实践这门课感觉对环境的要求过于严苛，课程中操作步骤的说明也不够详细明了，学习起来有一定困难，实际上第一课中第一步操作编译内核make all之后的./run我就出错了，后面的部分只是大概看了一下没有去做。 
TCP/IP这一部分，或者说整个网络部分都是我的弱项，还在学习中。不过同样感觉这门课程设计的没有bash脚本编程或者linux基础入门适于学习。
总结
这门课要学的内容感觉相当之多啊，要抓紧点时间了。。。